要準確把握教學重點和學習難點，學生需要上課認真聽講，教師要儘可能的使課本知識更爲生動，使學生更容易理解。
重點是指學科或教材內容中最基本，最重要的知識和技能。 一個學科知識點在整個學科知識中的地位,及通過相關知識的教學，能給學生髮展帶來的貢獻，決定了它是否爲教學重點。
難點一般包含兩層意思，其一，生難以理解和掌握的內容，其二，學生容易出錯或混淆的內容。如教學內容比較抽象，不易被學生理解，有的內容縱橫交錯，比較複雜，有的內容本質屬性比較隱蔽，有的體現了新觀點和新方法，有的在新舊知識的銜接上呈現較大的差距等。這種教師難教，學生難學的內容通常稱之爲教材的難點。教學難點要根據教材的廣度和深度，學生的知識基礎與心理特徵來確定。
