活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。教師之爲教，不在全盤授予，而在相機誘導。師也者，教之以事而喻諸德也。播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程，應該引導兒童自己進行探討，自己去推論，給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。教育要面向現代化，面向世界，面向未來。
