考察，有兩種解釋：實地觀察調查，細緻深刻地觀察。那麼考察課，顧名思義，重在考察，重在培養學生的觀察、調查能力，重在開發學生細緻苛刻的觀察思維。自大學教程改革後，考察課成爲課堂輔助教堂，也成爲大學生以修滿規定學分方能畢業的輔助方式。它把學生當成課程建設的主體，並以學生爲中心建立自主、合作、探究的學習模式，更多的是本着以人爲本的理念，全方位發展學生素質，以這樣一種制度，來激勵大學生掙脫國小、國中、高中，那種按部就班式的分段教育禁錮，擺脫考試爲分的古板式教育觀念。
