有健康的身體，纔有健康的精神。
集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；爲兒童心理正常發展的必需，一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。
良好的個性勝於卓越的才智。
寧可清貧自樂，不可濁富多憂。
失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。
教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。
