從以下方面分析教學質量：1、學生。學生的基礎知識、學習興趣、學習習慣、品德修養、審美情趣等承載着學校教學質量高低的百分之百的份額。可從這些方面分析學校教學質量的好壞；2、教師。學生的學習成績怎樣，總能從教師身上找到根源與佐證。老師在備課、上課、批改、反思、輔導等方面也是衡量一個學校的教學質量好壞的指標，可着重從這些方面去分析學校教學質量的好壞；3、學校。學校的教學常規管理、課外校外活動、教科研工作、教師隊伍培養等方面最能直觀反映學校的教學質量，可着重從這些方面去分析教學質量的好壞。
