1、廣博的科學文化基礎知識；2、精深的系統專業知識；3、深化的教育理論知識。教師的知識是指教師所具備的各種知識及其掌握程度。從內容上說，包括文化科學的基礎知識、專業學科知識、教育科學和心理學知識。從知識形成的類型上說，有 間接知識，也有直接經驗。前者是指從書本學習來的知識，後者是教師在長期的教學工作中不斷探索並總結出一套的課堂情境知識和問題解決知識。從教師知識結構的功能出發，可以將教師的知識結構分爲四個方面：本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識，這四個方面共同構成教師的知識結構。
