1、識記：教學目標、教育目標分類學認知領域的六個層次、情感領域的五個層次和技能領域的七個層次。2、瞭解：加涅的學習結果分類理論。3、理解：教學目標及其有關概念、教學目標的標準功能、布盧姆等人的教育目標分類學理論和教學目標設計的要求、步驟與方法，並能根據這些步驟和方法進行設計。4、應用：運用教學目標設計和表述方法，設計和表述具體教學課題的教學目標。5、養成：現代教學目標意識。
