1、建章立制。在教師第一次接觸學生之前，應該熟悉學校有關學生行爲規則和紀律處理程序的規定。儘早爲學生制定一套課堂行爲準則，包括要求學生集中注意力、尊重他人、保持安靜、帶齊學習用具、完成家庭作業等。
2、合理的課後作業。爲了使學生積極配合教師完成教學任務，可以提前向學生說明課程的作業安排，這樣學生會在課堂集中注意力。
3、在管理過程中與學生合作。老師應該尊重學生，相信學生，作爲被管理者，只有學生願意接受且願意服從的制度纔會發揮良好的管理效益，而那些教師規定必須服從的“法則”，則往往會受到不同程度的牴觸甚至反抗。老師可以委任班長、學習委員作爲自己的助手。
