1、以學生爲主體設計教學活動;2、尊重學生的選擇;3、排除情感障礙,使非智力系統有序化;4、注重方法,使信息渠道暢通;5、要充滿愛心和信任;6、要熟悉每個學生。學生學習、生活的良好情緒很大程度來源於師生之間的良好感情的交流;7、要善於觀察學生,與學生交心。