教師方面，教師在國小語文教學實踐活動中所要形成的知識主要是策略性知識。但如果學生的技能訓練只停留在機械模仿水平，不能促進師範生的反省認知，師範生仍將難以適應紛繁複雜的教育教學實際。因此，培養“反思型”教師或教師的反思性素質已成爲當今國際教師教育發展的普遍趨勢。父母中，讓孩子思維開闊，沒事多帶孩子出去玩，讓孩子思維得到充分擴展，不要讓孩子的視野半徑就在周圍，讓孩子多見新事物，學習新的知識，培養孩子學習興趣。孩子自己，一定要配合各方面工作，學習是自己的事，要多寫多看，多動手，要通過多寫多看在腦子中形成文字意識，對以後快速的學習和進步打下基礎。