1、從研究內容的確定上入手,發動教師在教材外廣泛蒐集整理優秀的音樂教育內容。
2、確定在小班組開展以音樂遊戲爲主,中班組以韻律活動爲主,大班組以打擊樂爲主,各年齡班側重歌唱的教研實踐。
3、營造開放、民主的教研氛圍,增進不同園所教師之間的交流,在觀點表達、思想碰撞中提升教師的反思能力,促進相互瞭解、共同提高。
1、從研究內容的確定上入手,發動教師在教材外廣泛蒐集整理優秀的音樂教育內容。
2、確定在小班組開展以音樂遊戲爲主,中班組以韻律活動爲主,大班組以打擊樂爲主,各年齡班側重歌唱的教研實踐。
3、營造開放、民主的教研氛圍,增進不同園所教師之間的交流,在觀點表達、思想碰撞中提升教師的反思能力,促進相互瞭解、共同提高。