1、注重情感交流，不要拒人以千里，要站在管理者和教育者的角度和學生談心；
2、學會接納學生、關心學生，讓學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿着老師指出的方向邁出；
3、理解學生，放下主觀的態度和認識，去感受來訪學生的內心體驗，瞭解學生的動機原由，不以自己爲參照標準去評判學生的是非得失；
4、對學生表示關切和支持，以積極態度對待學生，對學生言語、行爲、優點給予有選擇性的關注，強調正面的優點；
5、在制定班級管理制度時考慮可行性，多聽取學生意見；
6、可設置一些獎勵，例如進步獎、鼓勵獎、優秀獎等，由學生公平競爭;
7、善於以身表率，從工作、生活、學習中引導學生；
8、可以舉行一些班級賽，促進班級團結互助。
