1、在布魯納看來，發現學習就是在學校條件下，引導兒童從所見的事物的表面現象去探索具有規律性的潛在結構的一種學習途徑。2、布魯納進一步研究並提出促進發現學習的方法，鼓勵兒童積極思考和探索。布魯納認爲，兒童是發現學習的主體，因此，應鼓勵兒童相信並依靠"自己的頭腦"去思考、發現和解決問題。3、布魯納認爲，採用靈活多樣的教學方法，創造良好的學習情景，促使學生髮現新舊知識之間的內在聯繫，並把新知識納入自己已有的知識結構，成爲自己的知識。
