相關師恩的精選知識

片言之賜，皆事師也。一日之師，終身為父。明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。善之本在教，教之本在師。要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教...

為學莫重於尊師。一日之師，終身為父。教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。使...

一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百...

一位好老師，勝過萬卷書。（作者：《荀子修身》）老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。（作者：《呂氏春秋.勸學》）君子隆師而親友。（作者：《呂氏春秋勸學》）您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，...

為學莫重於尊師。不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。事師之猶事父也。師道既尊，學風自善。使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。片言之賜，皆事師也...

疾學在於尊師。一位好老師，勝過萬卷書。您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地...

明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。為學莫重於尊師...

君子隆師而親友。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。尊師則不論其貴賤貧富矣。一位好老師，勝過萬卷書。您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您的...

片言之賜，皆事師也。師道既尊，學風自善。一日之師，終身為父。為學莫重於尊師。明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。善之本在教，教之本在師。...

一位好老師，勝過萬卷書。您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您，老師的愛，天下最偉大，最高潔。教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地...

尊師則不論其貴賤貧富矣。您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您，老師的愛，天下最偉大，最高潔。疾學在於尊師。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。君子隆師而親友。...

一日之師，終身為父。師道既尊，學風自善。片言之賜，皆事師也。善之本在教，教之本在師。身教重於言傳。教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代...

三年師恩永不忘是指不會忘記老師帶給學生的教育或指導的恩情，銘記在心，感戴不忘。師即老師，是一種職業，指教學生正確知識的人。老師有各種各樣的教育類型（國小老師、國中老師、高中老師），同時也泛指在某方面值得學習，和能夠給...

一日之師，終身為父。明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。善之本在教，教之本在師。動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。片言之賜，皆事師也。師道既尊，學風自善。教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替...

百年樹人、百世之師、春風化雨、德才兼備、德高望重、耳提面命、和藹可親、良師益友、教導有方、教無常師、兢兢業業、鞠躬盡瘁、恪盡職守。...

一位好老師，勝過萬卷書。（作者：《荀子修身》）老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。（作者：《呂氏春秋.勸學》）君子隆師而親友。（作者：《呂氏春秋勸學》）您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，...

要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。身教重於言傳。教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。一日之師，終身為父。教師個人的範例，對於青...

意思：老師的諄諄教誨，讓我們感覺像沐浴着春風一樣；老師的恩情，像大海一樣深。這句話常用來形容老師教導有方，學生將恩師的教誨銘記於心完整版：教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。完整版釋義：老師的教誨如春風般温暖...

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。一位好老師，勝過萬卷書。疾學在於尊師。尊師則不論其貴賤貧富矣。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您的教...

師道既尊，學風自善。明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。事師之猶事父也。使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子...

師道既尊，學風自善。一日之師，終身為父。為學莫重於尊師。要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。片言之賜，皆事師也。善之本在教，教...

一日之師，終身為父。（作者：關漢卿）為學莫重於尊師。（作者：譚嗣同）片言之賜，皆事師也。（作者：梁啟超）師道既尊，學風自善。（作者：康有為）善之本在教，教之本在師。（作者：李覯）動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。（作者：李贄）明師之恩，誠為過...

要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才...

使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。為學莫重於尊師。動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。師道既尊，學風自善。要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先...

要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。一日之師，終身為父。善之本在教，教之本在師。明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。片言之賜，皆事師也。為學莫重於尊師。師道既尊...