相關探究的精選知識

1、到圖書館幫忙。我們家長可以利用假期的時間，帶着孩子到圖書館學習，同時，還可以幫助圖書館的管理員整理一下圖書，將各類圖書擺放整齊，也是不錯的選擇。2、到敬老院慰問。國小生可以在家長的帶領下，或者組成一個小組，然後一...

第一要素是提出問題。也就是探究什麼，針對什麼現象設問。第二要素是猜想與假設，實質上就是引導學生根據生活經驗對提出的問題進行猜想。第三要素是制定計劃與設計實驗，這一環節是教學的核心。教師啟發學生討論、思考，讓學...

研究事物的特點、規律等性質的辦法。科學探究的一般方法是比較法。比較法尋找幾個事物共同點或不同點的研究方法叫對比，這是一種常用的研究方法。例如研究不同色光混合及不同顏料混合，研究蒸發和沸騰的相同點和不同點，研...

1、把透鏡放在光具座標尺中央，從透鏡的位置開始在左右兩邊的標尺上用粉筆標出等於焦距和2倍焦距的位置；2、點燃蠟燭，調整它們的高度，使燭焰，凸透鏡，光屏的中心大致在同一高度；3、把蠟燭放在離凸透鏡儘量遠的位置上，調整光屏到...

1、精心設計有意義的問題情境。組織學生開展有意義的自主探究活動，首先必須指向學習目標精心設計恰當的問題情境。有意義的學習不是簡單地看書學習，不是簡單地依據課本知識問問答答，而是能夠積極地聯繫現實生活去思考問...

探究歷史的基本的方法：史料的蒐集、考證和編訂。重要方法：結構分析和階級分析。其他方法：社會學方法、心理學方法、計量分析方法、基因分析方法、考古學方法、理學方法、人類學方法、民族學方法、民俗學方法以及自然科學...

探究種子萌發的環境條件實驗是側重訓練學生設計對照實驗的，由於種子萌發的環境條件有三個，所以至少需設計三個實驗組和一個對照組，構成三個對照實驗進行探究。種子萌發是指種子從吸脹作用開始的一系列有序的生理過程和形...

發生燃燒必須具備三個基本條件：1、要有可燃物;如木材、天然氣、石油等；2、要有助燃物質，如氧氣、氯酸鉀等氧化劑；3、要有一定温度，即能引起可燃物質燃燒的熱能。可燃物、氧化劑和點火源，稱為燃燒三要素，當這三個要素同時具備...

探究PH值對酶活性的影響實驗操作步驟：1、在1到5號試管中分別加入百分之0.5的澱粉液2毫升。2、加完澱粉液後，向各試管中加入相應的緩衝液3、00毫升，使各試管中反應液的pH值依次穩定在5、00、6、20、6、80、7、40、8、00。...

探究螞蟻的覓食行為。探究目的：瞭解螞蟻的覓食行為。實驗器材：糖、麪包、辣椒醬、醋、紙盒、放大鏡、20只螞蟻等。實驗操作步驟：活動一：觀察學校或家庭附近的螞蟻覓食情況。最好能找到螞蟻的巢穴，留意周圍的環境，判定是否容...

具體步驟如下：第一步：提出問題；第二步：進行第一次集體討論；第三步：經過第二次集體討論，完成實驗設計，以進行調查研究；第四步：進行實驗和觀測；第五步：信息和數據處理，並把它們轉換成實證；第六步：結論和表達；第七步：集體討論,進行回顧，聯...

地球上百分之71的面積被水覆蓋，總量約有14億立方千米，水是生命之源。“水分子由一個氧原子和兩個氫原子組成”，水的各種形態，水循環以及水的溶解能力，然而，並非所有自然界的水都適合人體飲用，只有包含適量的礦物元素的水才適...

幼兒園教育應關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，開展區域活動順應了幼兒發展的需要，是幼兒個性發展的重要途徑。也是當前落實教育部所指出的幼兒園教育應為幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，為...

1、觀察法；調查法；收集和分析資料；實驗探究。2、觀察方法：科學觀察可以直接用肉眼，也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量；科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細緻、實事求...

1、提出問題，其實質就是探究什麼；2、猜想與假設，其實質是根據生活經驗對提出的問題進行猜想；3、制定計劃與設計實驗；4、進行實驗與收集數據；5、分析與論證，實質就是對探究的數據進行描述，對探究的現象歸納總結的過程，從而將實...

探究是一個詞彙，亦稱發現學習，是指學生在學習情境中通過觀察、閲讀，發現問題，蒐集數據，形成解釋，獲得答案並進行交流、檢驗、探究性學習。造句：1、他深入探究這個問題。2、我想把原因探究出來。3、探究史前人類的奧祕。...

1、提出問題：探究什麼，針對什麼現象設問。如在探究物質密度的實驗中，針對自然界中存在的各種物質，有些物質體積相同，質量卻不同；有些物質，體積大小不同，質量卻相同，提出設問。2、猜想與假設：根據生活經驗對提出的問題進行猜想。...

科學探究的基本方法：觀察法。常用方法：調查法，實驗法，測量法。觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性...

探究式學習在春秋時提出的是孔子、孟子，這兩人均對探究式學習研究的提出了自己的觀點、看法。探究式學習又稱為研究性學習，是指從學科領域或現實生活中選擇和確立主題，在教學中創設類似於學術研究的情境，學生通過動手做、...

1、實驗器材：方木板、白紙、彈簧秤（兩個）、橡皮筋（一條）、細繩（兩條）、刻度尺（或三角板）、圖釘（若干,用來固定白紙）。實驗方法：兩個力共同作用的效果和一個力單獨作用效果相同，來探究力的合成，進而得到力的合成的平行四邊形定則。2...

1、預習自學，教師就應根據每個學生的具體情況因勢利導，幫助學生根據學案提供的思路、要求、方向去自我確定學習目標、重點、方法。讓學生在處理學習各環節的過程中領悟學習方法，形成良好的學習習慣，提高學習效率；2、自學置...

1、重視實驗基本操作，為培養學生的實驗探究能力打基礎。化學新課程標準倡導讓學生有更多的機會主動地體驗探究過程，在知識的形成、聯繫和應用過程中養成科學的態度，獲得科學的方法，在親自動手的探究實踐中逐步形成終身學...

1、會慢慢的把觸角從殼中伸出；2、碰殼，沒反應，彭祖，沒反應，碰觸角，會立即縮回殼中，最敏感的是觸角；3、沒有反應，因為蝸牛沒有聽覺；4、米醋，觸角縮回；糖溶液，靠近；5、為殼加肉的質量.；6、一是躲避天敵，二是尋找食物，三是繁殖後代。...

探究酶催化作用的最適PH，除pH外，其他條件都要相同，至少三組實驗，每組實驗反應的pH要不一樣，如2，7，9，反應最快説明最接近最適pH。酶是由活細胞產生的具有催化活性和高度選擇性的特殊有機物，其中絕大部分酶是蛋白質。按其組成的...

點燃前:1、蠟燭的顏色：白色；2、狀態：固態；3、硬度：較小；4、氣味：無味；5、溶解性：不溶於水；6、密度比水小。點燃時:1、火焰分三層,外層最亮；2、外層温度最高(將一根火柴梗平放在蠟燭火焰中部一秒中後取出觀察,處在火焰最外層的先...