提高學生對文言文的學習興趣，從而提高課堂效率，讓學生從死記硬背中解放出來，培養學生的自學能力、質疑能力，健全以學生為主體，以培養個體自學與創新能力為宗旨的文言文教學模式。為此，針對文言文的字詞教學進行了大膽的嘗試，通過引入競爭機制，用小組競賽的方法，引導學生質疑、解疑，開拓學生的思維，變過去的教師講深講透為學生的學深學透，將知識學習和能力培養結合起來，建立起新的課堂教學結構，從而取得較好的教學效果。教學設計新穎獨特，充分調動起學生學習的積極性，激發學生對文言文的閲讀熱情，讓課堂氣氛活躍起來，課堂上出現前所未有的熱烈場面。
