戈爾曼認爲智商的概念是狹義的，過度強調了邏輯/數學能力作爲核心指標，忽略了其他重要的智力類型，如語言智能、音樂智能、空間智能、運動智能、人際智能等。從這個角度來看，戈爾曼推崇多元智能的概念，認爲智力有多個維度、多個類型，每個人的智力類型和優劣都有所不同，需要因材施教，開發和發掘每個人在不同智力類型上的優勢和潛力，以增強個體整體的綜合能力和素質。戈爾曼是美國心理學家，他提出了多元智能理論，認爲智能是由多個獨立的智力構成的，而不是僅僅用智商（IQ）來衡量智力。
