短學期在每年的暑假，正好是江南最熱的這麼3周的時間裏。學生的這學期課業已經結束，用這樣三週的時間進行一種實踐的探討、調查或者分析之類。短學期也許最初的想法是好的，想在正常的理論教學中抽出這樣一個相對集中的時間段，進行實踐的探索，課程設計，或者市場的調查和研究等等。想法不可謂之不好，關鍵的關鍵是如何讓任務飽滿，讓每一個學生都知道具體應該做什麼，然後是計劃到時間中去怎麼做。
