1、經常介紹一些成功的學習者的良好的學習方法，以及他們的學習方法的形成過程；
2、在課堂教學中，針對不同的知識，教師建議性地給出相應的學習方法供同學參考；
3、發揮學生的主觀能動性，讓學生對不同知識應該採取的方法各抒己見，讓學生在討論過程中各顯所長，取長補短；
4、對學生的好的方面要及時地給與適當的表揚，以增強學生的自信心；
5、通過與尖子生談心，在思想上進行溝通，以克服有些尖子生思想偏激的毛病；
6、採用潛移默化，和風細雨的方式幫助尖子生建立志存高遠，心胸開闊的品質，鼓勵尖子生勇於改正自己的缺點，使得他們從知識結構到人格培養方面得到全面發展；
7、培養尖子生的抗挫進取能力，承受打擊的能力。
