1、珍惜幼兒的自我獨立意向。 心理學家研究表明:當孩子獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人的支持時，孩子就會表現出得意、高興，出現自尊自豪等最初的自我肯定的情感和態度。 孩子在兩歲時，就有了自己進餐、喝水、穿衣服的願望和能力，在三歲時就可以獨立進餐、穿衣服。在生活中，我們要少包辦多指導，讓幼兒多動手，鼓勵他們自己的事情自己做；
2、爲幼兒創造自我獨立的條件。 培養孩子的自我獨立能力是一項長期、繁瑣、細緻的工作。幼兒期是良好習慣養成的關鍵時期，我們要真正讓幼兒做到：好習慣，早養成，益終身；
3、強化家園要求及評價的一致性。幼兒園和家庭都是孩子成長的場所，教育要求的一致性至關重要。因此，在幼兒園老師要求小朋友做的一些事情，回家後家長不要替孩子做。要反覆強化，形成鞏固聯繫，只有孩子在園在家的行爲習慣一致，得到了統一的評價標準，才能促進形成獨立的能力。
