數學概念該如何教

首先要注意展示數學概念的形成過程，使學生充分經歷過程感受，內化爲自身的認知結構；其次，要重視概念表象。概念的定義是嚴謹的，也是比較抽象的，學生在理解上存在一定問題，如果利用直觀形象爲工具，象徵性地代表概念，這樣直觀性強，學生既感興趣又易於理解；最後淡化純文字敘述，在實際的應用中，在理解概念的基礎上解決問題，關鍵在於如何用它。