行是知之始，知是行之成意思是知是行的開始，行是知的完成。是陶行知提出，體現了他向社會學習、向實踐學習的治學態度，也蘊含着其認識來源於實踐、實踐是認識基礎的唯物主義哲學思想。陶行知批評傳統教育歷來把讀書、聽講當成“知之始”，並以之爲知識的唯一來源，習之既久，學生就“不肯行、不敢行、終於不能行，也就一無所知”。他認爲：行（做）是知識的重要來源，也是創造的基礎，身臨其境，動手嘗試，纔有真知，纔有創新。他形象地比喻：“行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。”
