後進生，一般由於錯誤的教育學習方法導致學習成績較差的學生，過去人們由於不科學的認知把它們稱爲“差生”。
後進生，就是素質發展的某一方面或所有方面相對滯後的學生，是就某個學生羣體而言的相對概念。通常情況下最突出地表現在品行和學業成績等方面相對滯後，按照素質教育的標準，不應侷限於品行和學業成績這兩個方面來評判一個學生後進與否。
過去人們把他們叫做差生，現在由於認爲這些差生並非是不可塑的，而是之前錯誤教育教學錯誤觀念導致的，只要老師使用正確的教育教學方法， 鼓勵後進生產生學習興趣，培養良好的習慣， 科學的學習方法，因材施教，後進生將會取得很快的進步。
後進生，既指素質發展相對滯後的個體，也指素質發展相對滯後的羣體，轉化後進生工作面臨的不僅是個別人，還可能是一部分人。在科學發展觀的視野下，用素質教育的標準來看，“後進生”與“非後進生”是相互依存、相互制約、相互影響、相互作用、相互轉化的。
