可從以下幾個方面：
1、要因人施教，切實增強教育的針對性。黨風廉政教育應因人施教，分類分層次地開展教育。由於黨員幹部在思想認識上和行爲實踐上存在不同的層次，因此要區分對象，因人施教，開展不同內容、不同形式的教育，不能一刀切、一鍋煮。在反腐倡廉教的過程中，要注重重點對象重點教育、重點部門重點教育、重要內容重點教育，要劃分出黨政機關層次、重要領導層次、黨員幹部層次、重點崗位層次、普通黨員層次，針對不同層次開展不同形式的教育，在領導幹部中，重點圍繞如何用自身的良好形象影響和帶動廣大幹部，如何自覺接受組織和羣衆“雙重”監督的教育；在一般幹部中，重點圍繞慎重對待自己所處的崗位，正確看待和行使人民賦予的權力的教育；幹部上崗任職前，開展黨風廉政基礎教育；幹部在履職一段時間後，及時進行任中審計，開展廉政勤政誡勉教育；幹部退休前，進行拒腐保廉晚節教育。
2、要創新方式，切實增強教育的實效性。提高黨風廉政教育效果，既要堅持過去行之有效的做法，更要深入探索挖掘新的方式方法，致力於創建職工羣衆喜聞樂見的教育載體，爲廣大黨員幹部營造一個和諧寬鬆、寓教於樂的教育氛圍，以增強教育的實效性。在具體的工作中，要注重發揮好引導作用，即示範教育激勵一批，主題教育帶動一批。
3、要拓寬思路，切實增強教育的靈活性。黨風廉政教育要把思想教育、紀律教育與職業道德教育、社會公德教育、家庭美德教育結合起來，開展廉政文化建設，營造立體廉政氛圍，使尊廉崇廉、守廉敬廉成爲社會風尚，形成人人以廉爲榮、以貪爲恥的良好社會環境，增強教育的靈活性。
4、要健全制度，切實增強教育的持久性。懲治和預防腐敗體系是一個系統工程，體現了教育、制度、監督三者並重，相互聯繫，相互滲透，互爲依託。因此，要夯實黨風廉政教育的基礎，還必須把制度建設和監督制約貫穿於黨風廉政教育的各個方面。
