數學素質又稱爲數學素養，屬於認識論和方法論的綜合性思維形式，它具有概念化、抽象化、模式化的認識特徵。具有數學素養的人表現出的三個特點如下：1、在討論問題時，習慣於強調定義，強調問題存在的條件；2、在觀察問題時，習慣於抓住其中的關係，在微觀認識基礎上進一步做出多因素的全局性考慮；3、在認識問題時，習慣於將已有的嚴格的數學概念如對偶、相關、隨機、泛涵、非線性、週期性、混沌等等概念廣義化，用於認識現實中的問題。
