1、微課是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。
2、“微課”的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關係和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。
3、微課只講授一兩個知識點，沒有複雜的課程體系，也沒有衆多的教學目標與教學對象，看似沒有系統性和全面性，許多人稱之爲“碎片化”。但是微課是針對特定的目標人羣、傳遞特定的知識內容的，一個微課自身仍然需要系統性，一組微課所表達的知識仍然需要全面性。
4、一節微課作品一般只對應於某一種微課類型，但也可以同時屬於二種或二種以上的微課類型的組合（如提問講授類、合作探究類等），其分類不是唯一的，應該保留一定的開放性。
