特點如下：
1、 教學目的明確；
2、 試圖使學習適合學生個別差異，打破傳統教學固定步調模式，學生能自定學習步調；
3、 採用掌握學習法；
4、 重視課程內容的選擇和組織；
5、 單一化、結構化、多樣化。
