1、關愛後進生，是轉化工作的基礎和前提。 教育如果沒有愛，就等於無水之地，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，為師愛生是天職。在教書育人中，班主任要用愛心去教育學生，不論是優等生還是後進生，都要用滿腔的熱情去教育他們；
2、尊重後進生。 教育中不考慮教育方式、教育語言、教育時機等，這樣做的結果不僅達不到教育的目的，而且還會使師生之間產生更大的對立，進一步加重後進生不健康的心理負擔，從而不利於後進生的轉化工作；
3、善於發現後進生的閃光點，及時表揚和鼓勵。要善於發現學生的長處，發掘其身上的潛能，充分肯定，使後進生重新找回自我，獲取戰勝困難的更大勇氣和信心；
4、激發後進生的學習動機，培養他們的自信。教師應創造條件讓後進生在教學活動中獲得成功感，以激發他們的學習動機。
