一、形式多樣，讓學生樂於參與到複習活動中來。
複習是對舊知的鞏固，因而更應精心備課，採用多種手段來激發學生參與的積極性；
二、創設情境，啟用課堂，保持學習興趣。
在輕鬆愉快的氛圍中，學生學以致用，既鍛練了能力，加強了對舊知的理解，又能活躍課堂氣氛；
三、利用比賽機制，調動學生的學習積極性。
針對學生具有強烈的競爭和進取意識的年齡特點，在英語課堂上教師要適當地有意識地增添一些趣味性和競爭性的遊戲；
四、重視小組學習，發揮學生間的互助作用，培養合作精神。
進入複習階段，由於涉及的知識點較多，學生的學習情況又不盡相同，教師有時難以控制複習進度，小組學習乃是解決這一難題的好方法。
