利用網路資源，豐富學習內容：網上豐富翔實的聲像圖文資料，是學生生物學習取之不竭的源泉。在大學聯考資源網中，儲存了較充足的高中階段生物學科所使用到的文字、圖片、動畫、聲音、影像等資料；積極探究，自主學習：網路資源資訊多樣性和開放性，使學生完全可以按照自己的需要主動安排學習環境，他們可以向教師學習，也可向校園網資料庫、因特網學習，搜找合理的解釋；培養學生良好的資訊素養是提高學校教學效率的前提：網路資訊時代教育的培養目標除了要求學生具有德智體全面發展的基本素養外，還應具有高度的創新能力和很強的資訊能力，因此要求教師在引導學生除吸收傳統知識技能的精華外，還應有意識地強調培養和增強學生的資訊素養能力——資訊獲取能力、分析能力與加工能力。