1、依据课标、教材把握方向课程标准是开展教学活动纲领性的文件，是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求，它规定着教学活动的方向，是一切教学行为的出发点和归宿点。2、正确合宜的研读教材研读教材，是进行教学设计的前提，也是提高语文教学效率之本。3、可以满足学生先睹为快的心理，对课文先整体把握，引发阅读期待，为单课学习做准备。4、利用一节课的时间，可以指导学生收集有关本单元的学习资料，做到课内外相结合。5、有效利用课后思考练习题课后思考练习题凝聚
