相关科举制的精选知识

宋代科举在形式和内容上都进行了重大的改革，首先,宋代的科举放宽了录取和作用的范围。宋代进士分为三等：一等称进士及等；二等称进士出身；三等赐同进士出身，对于屡考不第的考生，允许他们在遇到皇帝策试时，报名参加附试，叫特奏...

1901年9月清廷实行新政后，各地封疆大吏纷纷上奏，重提改革科举，恢复经济特科。1904年，清廷颁布《奏定学堂章程》，科举考试改八股为策论，但尚未废除。因科举为利禄所在，人们趋之若骛，新式学校难以发展，因此清廷诏准袁世凯、张之...

科举制应该由隋文帝开始，开皇三年正月，隋文帝曾下诏举“贤良”。应为开皇七年，又令京官五品以上，总管、刺史，以“志行修谨”、“清平干济”二科举人。而区别是以前仕路由贵族把持，政策施行后，有所变动。科举制的形成其实是有...

科举制的积极作用为：1、使更多的人学习儒家经典，学习三纲五常，有利于封建统治的稳定。2、给予平民阶层入仕为官的机会。3、科举制成为选拔官员的途径，使官僚素质得到提高。科举制度是封建时代所能采取的最公平的人才选拔...

科举制度产生于隋朝，是对魏晋门阀制度的否定，当时是进步的，一直到明清还不失为世界先进的官员选拔制度，只是延续既久，流弊颇多。科举制度的积极意义：1、有利于消除地方和中央在选官方面的腐败，改变了自秦汉以来以举荐为主的...

打破门第限制，为一般知识分子提供了参政机会；有利于朝廷选拔和笼络人才，提高行政效率，维护社会稳定；有利于文化教育事业的发展和繁荣；对后世和西方的文官制度产生了深远影响。科举制度在中国实行了整整一千三百年，对中国以至...

是在1905年废除的。科举制从隋朝开始实行，直至清光绪卅一年，即1905年举行最后一科进士考试为止，前后经历一千三百余年，成为世界延续时间最长的选拔人才的方法，对中国在内的汉文化圈诸多国家，以及西欧国家启蒙影响深远。...

科举萌发于南北朝时期，正式诞生于隋炀帝时期，科举真正成型是在唐朝。士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，魏晋以来选官注重门第的九品中正制无法继续下去。隋文帝即位后，废除九品中正制。据史载，开皇三年正月，隋文帝曾下诏举“...

武则天做皇帝时，为充实自己的势力，对科举制度进行了多项重大改革，做出了很多贡献。具体有：扩大制举，缩短制举间隔，使“常举”制度化；完善原有科举制度，创立殿试；创办了武举，以选拔武艺精通，具有将帅才能的人，以增加国防实力，保证国...

科举制创始于隋文帝。科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。士子应举，原则上允许‘投牒自进’，不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐，这一点是科举制最主要的特点，也是与察举制...

科举制度的产生从根本上讲是封建经济发展，地主阶级中士、庶力量对比变化的反映。科举考试这种制度对于中国传统社会后半段的政治运作和教育模式都具有关键作用。创立科举制度的原因①经济条件：随着隋唐社会经济的发展，庶...

公元606年，隋炀帝始置进士科，进士科设置标志着科举制创立。科举制度打破世家大族的特权垄断；提高官员素质与行政效率；保证了政府行政人员的来源，扩大了统治基础；促进了社会稳定；有利于社会公平公正；有利于重学风气的形成。科...

科举制的实质是：为朝廷选拔人才，加强中央集权，巩固皇帝的统治。科举制：是一种官员，尤其是文官的选拔制度。因以分科考试选举官员，故名“科举”。它是古代中国的一项重要发明，对中国社会和文化均产生了深远的影响。它打破了中...

科举制对我国古代社会产生了积极与消极的影响分别是：积极影响：1、作为一种选拔官员的制度,封建国家通过实行科举制,将选拔官员的权力收归中央政府,有力地消除了地方豪门士族的势力和影响,有利于消除地方分裂势力,巩固了...

社会生产力的发展，思想文化的进步，近代化进程的加深。由于清末废科举时对科举的评价以偏概全，科举制在一般中国人的心目中已形成了坏印象，现在要还历史本来面目，需要澄清许多误解。一个世纪之后，我们应该认识到，科举并非传统...

1、科举制度与教育制度更紧密地结合在一起，学校教育成为应对科举考试的重要工具；2、考试内容与规则格式化，并与宋明理学相结合，严格限定出题、答题范围和格式，从而形成“八股文”；3、考试科目趋向于单一化，主要有进士一科；4、...

隋唐时期科举制是一种相对公平的制度，为读书人提供了较为平等的竞争机会，为社会发展提供了更多的人才，明清时期科举制变为八股文，钳制了思想，摧毁了人们的创造力，阻碍了社会进步。...

因为参加科举的举子都叫举人，秀才则是科举考试的一个科目，和进士、明经一样。在唐朝秀才科的声望是高于进士科，又因为秀才科所定的标准高，录取的人数少，人们都畏而不敢求试，所以在唐代科举史上，秀才科的施行时间并不长，科举取...

科举制度的积极作用：1、科举制度合情合理的平等广泛的为国家选拔了大量的人才。体现了公开公平公正的用人原则，自然诠释了中国式的民主，是适合中国国情的一项选人用人制度。2、科举制度促进了儒学文化的普及和发展，促进了...

科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。士子应举，原则上允许自己报名参加，不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐，这一点是科举制最主要的特点，也是与察举制最根本的区别。科举制度是中国及受中国影响的周边国家通过...

利：1、开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础；2、广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力；3、选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据；4、读书一考试—做官三者联系，把权、...

科举制使中央政府得以网络天下俊才，扩大了政治统治的基础、人才选拔，官员任用的权利完全收归中央后，经科举入仕的都成为天子门生，于是，门阀势力受到有效抑制，地方上的离心因素逐渐消解，中央集权得到进一步加强，因此，科举制加强...

宋代科举的好处：1、英雄不问出身，谁都可以参加考试，尤其是草根阶层，科举成了他们改变人生命运的唯一机会。2、扩大了录取人数，吸引全国人民参加考试，从而全国掀起了读书热，文化开始繁荣。3、采用了殿试制度，糊名法、誉录法、...

在政治方面，科举制扩大了统治基础，加强了中央集权。在官场方面，科举制破除了世家大族垄断官场的情形，同时保证了专制政府行政人员的来源，有相当文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。在社会风气方面，也促成了普遍...

科举制度的基本特征：根据政治、军事、学术研究等方面所需要的人才类型，朝廷分别设立科目，通过考试进行选拔，具有一定的客观性和实效性允许士人（读书人）向所在州县官府报名应考，无名额限制，体现了一定程度的民主性。通过逐级考...