相关荀子的精选知识

荀子的老师是宋研。宋研，又称宋子，是战国时期著名哲学家，宋国宋城人，也是宋尹学派创始人及代表人物。宋子继承老子思想，提倡"接万物以别宥为始"，提出"情欲寡"﹑"见侮不辱"说，反对诸侯间的兼并战争。著有《宋子》一书，但书...

1、荀子的思想偏向经验以及人事方面，是从社会脉络方面出发，重视社会秩序，反对神秘主义的思想，重视人为的努力。孔子中心思想为“仁”，孟子中心思想为“义”，荀子继二人后提出“礼”，重视社会上人们行为的规范。2、荀子认为人...

荀子思想夹杂了大量的法家思想，他的两个弟子也是法家的著名代表人物，因此被儒家视为另类，也被法家排斥，随着法家的衰弱和儒家的兴起，荀子的学说逐渐不受统治者重视，因此不出名。荀子，名况，字卿，华夏族，战国末期赵国人。著名思想...

荀子的著作收在《荀子》里，《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作，其观点与荀子的一贯主张是一致的，是战国后期儒家学派重要的著作。荀子的思想因其批判地总结和吸收了各家思想而具有综合性的特点...

荀子所论及的人性，其本质恰是无所谓善恶的“本始材朴”的自然之性，它既有转化为恶的可能，也有发展为善的机会。荀子的性恶论的思想在先秦百家关于人性的论断中独树一帜，他的思想对后世今天的意义都是值得我们去思考的。性...

孔子、孟子、荀子的相同点是“仁”和“民本”思想，但是他们的人性论各异，孔子的人性论是性相近、孟子人性论是性善论、荀子的人性论则是性恶论.。孔子提出“仁”与“礼”的学说，主张在人人道德自觉的基础之上建立一个礼...

荀子认为人性本恶，就连圣人也不例外。而圣人最终成为圣人受到他人的尊敬，是因为他们做出很多努力去改造自己的本性，而有些人却恰恰相反，他们放纵自己的本性，服从自己的情欲，胡作非为，因此受人轻视。荀子认为后天的学习可以使...

荀子，名况，字卿，华夏族，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵令。荀子对儒家思想有所...

荀子出生于约公元前313年，去世于公元前238年，名况，字卿，华夏族(汉族)，战国末期赵国人。是著名的思想家、文学家、政治家，时人尊称为"荀卿"。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因"荀"与"孙"二字古音相通，故又称孙卿。曾三次出任齐...

孟子所处的时代是战国中期，此时社会上的风气很差，孟子想要改变这种现状，所以才提出了性善论，告诉人们人性本善，只要不去学那些坏的东西我们就不会变坏。实际上是一种善意的欺骗和自我催眠。荀子所处的时代是战国末期，秦国的...

《荀子》是战国后期儒家学派最重要的著作。荀子(约前313~前238)，名况，字卿，战国后期赵国人，世人尊称为荀卿，汉时避汉宣帝刘询讳称为孙卿。儒家原先是先秦诸子百家之一，其创始人是孔子。儒家在先秦时期和诸子百家地位平等，秦...

荀子是战国时期的人，孔子是春秋时期的人。荀子，名况，字卿，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。中国战国时期赵国猗氏人，汉族。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。曾三次出齐国稷下学宫的...

青取之于蓝而青于蓝的意思是：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。出处：《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。原文节选：青，取之于蓝，而...

是。荀子（约公元前313年－公元前238年），名况，字卿，华夏族（汉族），战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，世人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒...

《劝学》、《修身》、《不苟》、《荣辱》、《非相》、《非十二子》、《仲尼》、《儒效》、《王制》、《富国》、《王霸》、《君道》、《臣道》、《致士》、《议兵》、《强国》、《天论》、《正论》、《礼论》、《乐论...

荀子是战国末期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，时人尊称荀卿；西汉时因避汉宣帝刘询讳，因荀与孙二字古音相通，故又称孙卿，曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵位于今山东兰陵县令。荀子，名况，字卿，华夏族，如今的汉族，对儒...

1、《天论》，是战国末期儒家思想家、教育家荀子的著作，其主旨是揭示自然界的运动变化有其客观规律，和人事没有关系。即“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。文章还明确提出“制天命而用之”的思想。荀子的这种思想，有力地否定...

1、荀子名况，时人尊其号为“卿”，故又称荀卿，汉代避宣帝讳而改称孙卿，战国末期赵国人，先秦著名思想家，荀子早年游学于齐，学问博大，曾三次担任当时齐国“稷下学宫”的“祭酒”；2、荀子学识渊博，继承了儒学并有所发展，还能吸收一些...

荀子是战国后期儒家学派的集大成者，但与孟子不同，荀子主张“性本恶”，因此被儒家正统认为是异端，而且，荀子的学说部分为后来被法家采纳。荀子不仅继承了儒家传统，更融合了其它哲学传统，如道家、法家和墨家(庄子，商鞅，墨子等)的...

孔子与荀子是师兄弟的关系，创始与继承的关系。两者都是儒家学说的代表人物，孔子是创始人，荀子是继承与发扬者。荀子出生于孔子死后，因此荀子对于儒家思想的学习来自书籍，并在儒家思想上根据自己的思想做出了改变，因此与其说...

1、正确地说法是荀子曾提出过朴素唯物主义的思想，不能说朴素唯物主义是荀子提出的。2、朴素唯物主义是一个思想派别，即将物质元素当成世界本源的一类思想，这种思想不仅荀子有，其它的思想家也有，西方的泰勒斯、阿那克曼尼德...

荀子提出为师的四个条件实际就是教师的职业道德。教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，根据学校设施条件和个人职称专业，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌...

一、孔子：有教无类，学思结合等教育主张。二、孟子：孟子的教育方法可分成教育者施教的方法和指导接受者学习时应有的基本态度两方面。1、人须受教育，近于禽兽。2、教育内容在于明人伦。3、倘不注重教育，则上无礼，下无学，贼民...

因为荀子的理论更加偏向法家。荀子，名况，字卿，华夏族，战国末期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，时人尊称荀卿。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因荀与孙二字古音相通，故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵令。荀子...

《劝学》节选的译文：堆积土石成了高山，风雨就从这儿兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，那么就会达高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远...